儿童绘本作为一种图文并茂的阅读材料，深受孩子们的喜爱。它不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还能提高他们的审美能力和想象力。那么，如何设计和开展儿童绘本课程呢？以下将从课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行详细阐述。
　　一、课程目标

培养孩子们的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
提高孩子们的审美能力，培养他们的审美情趣。
培养孩子们的想象力、创造力和语言表达能力。
培养孩子们的合作精神和团队意识。

　　二、教学内容

绘本的选择

　　选择适合孩子们的绘本，要注重绘本的图文质量、教育意义和趣味性。以下是一些建议：
　　（1）经典绘本：如《爱心树》、《月亮忘记了》、《鸭子骑车记》等。
（2）获奖绘本：如《国际安徒生奖》、《凯迪克奖》等获奖作品。
（3）本土绘本：如《马小跳系列》、《三毛流浪记》等。
（4）主题绘本：如环保、友谊、亲情、成长等主题的绘本。

绘本内容的解读

　　对绘本内容进行深入解读，挖掘其中的教育元素，为课堂教学做好准备。
　　三、教学方法

导入法

　　通过有趣的故事、图片、音乐等导入绘本主题，激发孩子们的兴趣。

故事讲述法

　　以生动、形象的语言讲述绘本故事，引导孩子们进入故事情境。

图文解析法

　　分析绘本中的图文关系，引导孩子们关注细节，提高审美能力。

角色扮演法

　　让孩子们扮演绘本中的角色，体验故事情节，培养语言表达能力。

小组讨论法

　　将孩子们分成小组，针对绘本内容进行讨论，培养合作精神和团队意识。

创作实践法

　　鼓励孩子们创作自己的绘本，培养他们的想象力、创造力和动手能力。
　　四、教学步骤

课程导入

　　通过有趣的故事、图片、音乐等导入绘本主题，激发孩子们的兴趣。

故事讲述

　　以生动、形象的语言讲述绘本故事，引导孩子们进入故事情境。

图文解析

　　分析绘本中的图文关系，引导孩子们关注细节，提高审美能力。

角色扮演

　　让孩子们扮演绘本中的角色，体验故事情节，培养语言表达能力。

小组讨论

　　将孩子们分成小组，针对绘本内容进行讨论，培养合作精神和团队意识。

创作实践

　　鼓励孩子们创作自己的绘本，培养他们的想象力、创造力和动手能力。

总结与反思

　　对本次课程进行总结，让孩子们分享自己的收获和感受。
　　五、教学评价

　　过程评价：关注孩子们在课堂上的参与程度、合作精神和团队意识。

　　作品评价：评价孩子们创作的绘本作品，关注想象力、创造力和审美能力。

　　语言表达能力：评价孩子们在课堂上的语言表达能力和情感态度。

　　阅读兴趣：观察孩子们对绘本的喜爱程度，了解他们的阅读兴趣。


　　通过以上教学方法，我们可以让孩子们在愉快的氛围中学习绘本，培养他们的阅读兴趣、审美能力和想象力。同时，让孩子们在创作实践中锻炼自己的动手能力，为他们的全面发展奠定基础。在教学过程中，我们要关注每一个孩子的成长，用心去引导他们，让绘本课程成为孩子们最喜欢的课程之一。