《借口英文绘本课堂》
　　在英语学习中，绘本作为一种生动、形象的教学资源，深受学生们的喜爱。它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能在轻松愉快的氛围中提高他们的英语素养。今天，我将从一名老师的角度，为大家分享一节以《借口》为主题的英文绘本课堂。
　　一、课堂导入
　　课堂开始，我首先向学生们介绍了今天的主题——《借口》。我告诉他们，借口是人们在面对问题或困难时，为了逃避责任而找的理由。然后，我出示了一本精美的英文绘本，让学生们猜猜这本书讲述了一个怎样的故事。
　　二、绘本阅读
　　在阅读绘本之前，我向学生们提出了几个问题，引导他们关注故事中的关键词和细节。例如：“故事的主人公是谁？他们遇到了什么问题？他们是如何解决这个问题的？”等问题。
　　接下来，我带领学生们一起阅读绘本。在阅读过程中，我注重培养学生们的不良习惯，如猜词义、预测故事情节等。同时，我还让他们在阅读过程中用英语简单描述故事情节，以提高他们的口语表达能力。
　　三、课堂讨论
　　阅读完绘本后，我组织学生们进行课堂讨论。首先，我让他们谈谈自己对故事的理解和感悟。学生们纷纷表示，故事中的主人公在面对困难时，总是找借口逃避，最终导致问题越来越严重。他们认识到，找借口是一种不负责任的行为，应该勇于承担责任。
　　接着，我引导学生们思考：在现实生活中，我们如何避免找借口？学生们积极发言，提出了许多建设性的意见，如：增强自律意识、培养良好的习惯、勇于面对困难等。
　　四、课堂活动
　　为了让学生们更好地理解借口这一主题，我设计了一个课堂活动。我让学生们分成若干小组，每组选择一个与借口相关的话题，如“如何克服拖延症”、“如何面对失败”等，然后进行小组讨论，最后每组派代表进行汇报。
　　在活动中，学生们积极参与，纷纷贡献自己的智慧和力量。他们通过讨论，总结出了一系列克服借口的方法，如：设定明确的目标、制定合理的计划、寻求他人的帮助等。
　　五、总结与反思
　　在课堂的最后，我让学生们对自己的行为进行反思，看看自己是否也存在找借口的问题。学生们纷纷表示，通过这节课的学习，他们认识到了借口对个人成长的负面影响，并表示要在今后的学习和生活中，努力克服找借口的习惯。
　　最后，我对本节课进行了总结，强调借口是一种消极的心态，我们应该积极面对生活中的困难和挑战，勇于承担责任，做一个有担当的人。
　　通过这节《借口》英文绘本课堂，学生们不仅提高了英语素养，还学会了如何面对困难和挑战。我相信，在今后的学习和生活中，他们会更加勇敢地面对困难，努力克服借口，成为更加优秀的人。