开办绘本课：引领孩子走进阅读的奇妙世界
　　在当今信息化社会，阅读已成为人们获取知识、提升素养的重要途径。对于儿童来说，绘本作为一种图文并茂的阅读材料，不仅能够激发他们的阅读兴趣，还能培养他们的审美情趣和想象力。作为一名教育工作者，我深感责任重大，决定开办绘本课，引领孩子们走进阅读的奇妙世界。
　　一、绘本课的筹备

选址与布置

　　为了给孩子们提供一个舒适、温馨的阅读环境，我选择了学校附近的一处安静、宽敞的教室作为绘本课的场地。在布置上，我力求简洁、实用，配备了书架、桌椅、投影仪等设施，并在墙上挂满了色彩鲜艳的儿童画作，营造出浓厚的阅读氛围。

课程设置

　　绘本课分为两个阶段，第一阶段为启蒙阶段，主要针对3-6岁的幼儿，以培养阅读兴趣为主；第二阶段为提高阶段，主要针对6-10岁的儿童，以提升阅读理解能力和审美素养为主。每个阶段分为10个课时，共计20个课时。

教材选择

　　在教材选择上，我挑选了一批国内外优秀的绘本作品，包括《爱心树》、《月亮忘记了》、《鸭子骑车记》等，这些作品内容丰富、寓意深刻，既能激发孩子们的阅读兴趣，又能培养他们的道德情操。
　　二、绘本课的教学方法

启蒙阶段的教学方法

　　（1）故事导入
　　在上课伊始，我会以生动有趣的故事导入，激发孩子们的兴趣。例如，讲述《爱心树》的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解绘本内容。
　　（2）图片观察
　　在讲述故事的过程中，我会引导孩子们观察绘本中的图片，培养他们的观察能力和想象力。例如，在讲述《月亮忘记了》时，让孩子们观察月亮的变化，感受月亮与人们生活的紧密联系。
　　（3）互动讨论
　　在课程进行过程中，我会设置一些问题，引导孩子们进行互动讨论，培养他们的思维能力和表达能力。例如，在讲述《鸭子骑车记》时，让孩子们讨论鸭子的心情变化，以及鸭子的骑车技巧。

提高阶段的教学方法

　　（1）深度阅读
　　在提高阶段，我会引导孩子们进行深度阅读，培养他们的阅读理解能力。例如，在讲述《爱心树》时，让孩子们分析故事中的情感变化，以及故事所传达的道德观念。
　　（2）创意表达
　　在课程进行过程中，我会鼓励孩子们进行创意表达，培养他们的审美素养。例如，在讲述《月亮忘记了》时，让孩子们用绘画、手工等方式表达自己对月亮的理解。
　　（3）实践活动
　　为了巩固所学内容，我会组织一些实践活动，让孩子们在实践中提升自己的能力。例如，在讲述《鸭子骑车记》时，组织孩子们进行骑车比赛，体验鸭子的心情。
　　三、绘本课的成效
　　通过一段时间的绘本课教学，我发现孩子们在以下几个方面取得了显著成效：

　　阅读兴趣明显提高，养成了良好的阅读习惯。

　　观察能力、想象力、思维能力得到了锻炼，表达能力得到了提升。

　　道德情操得到了熏陶，学会了关爱他人、尊重生命。

　　审美素养得到了提高，对生活中的美好事物更加敏感。


　　四、结语
　　开办绘本课，旨在为孩子们提供一个阅读的平台，引领他们走进阅读的奇妙世界。作为一名教育工作者，我深感责任重大，将继续努力，为孩子们的成长贡献自己的力量。相信在绘本课的陪伴下，孩子们定会茁壮成长，成为具有人文素养、创新精神的优秀人才。